京教函〔2023〕20號
各區教委，各職業學校：
為貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》和北京市《關於推動職業教育高質量發展的實施方案》，深化高質量現代職業教育體係建設，緊密契合首都“四個中心”建設和經濟社會發展對高素質技術技能人才的需求，突出中高等職業學校辦學特色和集成優勢，強化高素質技術技能人才係統培養，提升職業教育服務首都經濟社會發展的適應性，市教委將聯合市人力資源社會保障局，深入推進“3+2”中高職銜接辦學項目，以提升銜接辦學人才培養質量為重點，統籌開展所有已立項項目質量監測和2023年擬新增立項項目評審，現就有關工作通知如下。
一、總體要求
堅持“整體設計、係統培養、需求導向、突出特色”的原則，發揮中高等職業學校整體優勢，在文化基礎、技能訓練和綜合素質培養上整體設計、分工合作、聯合申報。
（一）係統設計
突出構建高質量職業教育體係的內涵，深入研究各學段的內在聯係，建設體現係統性的一體化課程體係，強化教學模塊的邏輯關係，製定並完善一體化人才培養方案。
（二）凝練特色
深入開展產教融合、校企合作，強化職業教育特色，開拓新業態、新技術和特色產業領域多元合作，打造獨具特色的中高職銜接辦學品牌專業。
（三）服務需求
對接首都城市功能定位和京津冀協同發展要求，契合支撐首都經濟社會發展的重點產業需求，服務高精尖經濟結構、超大城市運行管理、高品質民生需求和文化傳承創新。
二、評審標準
（一）需求調研充分，一體化人才培養方案規範合理
圍繞首都城市功能定位和產業結構調整需求，聚焦銜接人才培養需求量大、招生穩定的專業，麵向行業、企業、區域及相關學校開展廣泛、深入的調查研究。調研對象代表性強。職業能力需求分析充分、數據詳實。一體化人才培養方案格式規範，中高職人才培養定位清晰合理，與需求調研契合度高。
（二）人才培養模式體現創新，課程體係銜接係統深入
人才培養方案遵循學生成長規律，落實立德樹人根本任務，關注學生可持續發展和綜合能力培養，培養定位合理、培養目標全麵、培養途徑科學。課程體係框架清晰，符合素養和能力遞進規律。課程銜接到位，銜接性課程設計層次合理。課程總學時及學期分配合理，公共基礎課開設齊備，綜合素質培養的教學方法和手段有創新。
（三）以校企合作為核心的多元合作持續開展，成效顯著
合作學校發揮集成優勢與行業企業密切合作，具備定期溝通交流機製，組織保障有力，協調溝通順暢。借助企業的技術力量和信息資源，中高職學校深入開展師資互換授課、共同教研，課程資源、實訓基地等“共建、共用、共享”，合作育人，多措並舉。
三、申報要求
（一）申報項目類別
本次申報包括兩類項目，一是2015年以來所有已立項項目質量監測申報，二是2023年擬新增立項項目評審申報。
（二）已立項項目質量監測申報要求
2015年至2022年，北京市立項中高職銜接辦學項目共計442對。為確保所有已立項項目能夠根據需求變化，及時更新、有效實施一體化人才培養方案，完善中高職院校在一體化人才培養中的分工合作機製，推動中高職院校切實建立有效的溝通交流、資源共享等銜接辦學機製，所有已立項項目要按要求進行質量監測申報。申報時，中職學校（含技工學校）要聯合合作的高職學校，對係統平台列表中的已立項項目，共同完成質量監測申報材料的準備。
已立項項目質量監測申報重點圍繞立項以來每年度的合作招生情況、一體化人才培養方案的修訂完善情況、合作共享等銜接辦學機製的建設和運行情況，在網絡平台填寫《“3+2”中高職銜接已立項項目質量監測申報書》（附件2）。
（三）擬新增立項項目評審申報要求
各中等職業學校（含技工學校）可聯合獨立設置的高職學校開展申報，一般新申報銜接辦學項目不超過3個。
新增立項申報的中高職學校應共同開展需求調研、研究製定一體化人才培養方案，共同完成申報書內容的準備；在網絡平台填寫《2023年新增“3+2”中高職銜接項目申報書》（附件3），導出後打印加蓋中高職兩校公章，掃描生成PDF格式上傳平台係統；同時在平台係統上傳中高職銜接一體化人才培養方案。
各中高職學校應對本校2023年擬新增立項的申報項目，開展校內自評和遴選，統籌確定擬新增立項項目。各中職學校對新申報項目根據自評情況在申報平台排序，導出《2023年擬新增“3+2”中高職銜接申報項目匯總表》，加蓋公章生成PDF格式上傳平台係統。
（四）材料填報要求
本次申報采取網上填報方式，網址為https://bjzj.bjedu.cn/zyzs/login，登錄賬號和密碼另行通知。申報截止即關網時間為2023年2月24日17:00，請各中高職學校於1月30日前反饋聯係人信息（附件1）至市教委職成處公務郵箱[email protected]。
四、工作要求
（一）落實學校主體責任，強化組織領導保障
中高職學校雙方要共同承擔人才培養責任，強化銜接培養的共同體意識。各中高職學校要成立銜接辦學工作領導小組，覆蓋學校所有專業，涵蓋招生教學等各方麵，由主要校領導擔任組長，定期研究、協調解決銜接培養有關問題；統籌中高職銜接、五年一貫製、貫通培養等項目，科學合理做好結構布局。中高職銜接辦學各項目2023年中職招生計劃須不少於30人。合作學校雙方均要明確專門機構負責統籌協調推進全校銜接辦學工作，並確定一名專項工作聯係人。
（二）落細溝通協同機製，確保銜接穩定深入
中高職學校雙方要對招生錄取、教學管理、轉段升學、質量評價等環節協同管理，共享產教融合資源，加強各類教學資源共建共享共用。銜接辦學教育教學全過程要一體化，中職階段教學質量由中高職學校共同保障，高職學校每學期須牽頭召開至少2次雙方專題業務溝通會，每學期須牽頭開展不少於3次雙方教師教研活動，每學期須向中職學校派出不少於5名教師，參與或指導中職階段公共基礎或專業（技能）課程教學。
（三）落地激勵監測機製，統籌布局發展項目
建立銜接辦學項目質量監測報告製度，中高職學校每年均應於年底前填報學校銜接辦學項目質量監測材料。市教委將開展監測評估並將結果作為專業建設支持、招生計劃分配、重點改革項目的考量依據，統籌支持範圍和力度；對學校合作深入、校企合作緊密、招生情況穩定、人才培養質量高的項目，將對相應學校，在高質量發展實施方案落實、市屬高校分類發展、專科人才培養試點、貫通、職教本科學校和職教本科專業建設等項目上，給予優先考慮和支持。
下一步，市教委、市人力資源社會保障局將組織專家結合申報材料開展監測、評審和論證；完善監測評價和動態調整機製，加強對“3+2”中高職銜接辦學項目的質量管理；優化銜接辦學的學校布局和專業布局，持續推進中高職銜接辦學高質量發展。
北京市教育委員會
2023年1月12日
（聯係人：北京教科院職教所王宇波，18911294280；市教委職成處張蘭，51994985；市人力社保局職業能力建設處尉敏，55585171）